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系統識別碼		074NCHU2347017
資料類型		學位論文
主要題名		國民中學學校規模、區位、學區劃分之研究--臺北市松山區實證探討
作者		張登欽
出版日期		1984
頁碼或冊數		103
中文摘要		本文以Ｐ─中位數模式從事最適學校數目、規模、區位及學區之程性模擬，並具體化政策得失之社會成本；全文分六章探討下述主題：一、敘述研究動機、目的、範圍、內容與方法，界定實證方向。二、剖析本文之福利經濟觀點，探討公共財之意義、特性及理論發展，回顧公共設施實證性研究方法，提供理論基礎及模式應用之可行途徑；最後分析學習環境條件作為模式限制或政策變數。三、探討各種公共設施之服務型態，確認模式應考慮之參數及外理方式；敘述模式之意義、數學架構及假設條件，簡介解題技巧與操作過程；此外，提出一套較系統性之相對比較式評估方法，對各校學習環境作客觀比較。四、評述國中發展沿革，運作狀況及行政體制，瞭解目前營運問題，確認本文研究價值，可能解決之問題及其解決途徑；並對各校學習環境品質從事綜合性評定。五、指出研究區內國中設校之潛在限制，作為政策分析依據，提出模式操作的前題假設，運用Ｐ─中位數模式推導最適學校數目、規模、區位及學區，從事政策分析及開發優先次序評估，並深入探討目前運作績效。六、據前述各章節歸納、綜合提出建議及後續研究方向。
出版者		國立中興大學都市計畫研究所
出版地		臺中市
備註		國立中興大學
關鍵詞		臺北市;松山區;區位;學區劃分;研究

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